学习目标

1.认识“融、侧”等13个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“挡、线”等13个生字。

2.有感情地朗读课文，初步体会“抽出”“浸”等词语表达上的好处。

3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。

生字组词

一类字

兴（兴盛）融（融化）侧（侧面）

欣（欣赏）浸（浸透）乳（乳汁）

梢（树梢）舍（宿舍）显（明显）

材（药材）膝（膝盖）眠（睡眠）

库（宝库）

一类字

脑（脑子）（脑袋）袋（袋子）（口袋）

严（严格）（严肃）实（实在）（现实）

挡（挡住）（抵挡）视（视线）（电视）

线（线条）（光线）坛（花坛）（讲坛）

显（显示）（明显）材（材料）（木材）

软（软弱）（柔软）刮（刮风）（刮脸）

库（车库）（宝库）

多音字

兴：①xīng兴盛②xìng高兴。

舍：①shě舍得②shè宿舍。

重点词语

脑袋、密密层层、严严实实、挡住、视线、花坛、显得、又香又脆、又松又软、药材、刮风、宝库。

近义词

名贵（宝贵）诱人（迷人）欣赏（观赏）鲜嫩（鲜美）收藏（珍藏）

词语搭配

（蓝蓝）的天空（鲜嫩）的蘑菇（密密层层）的枝叶（美丽）的大花坛

（巨大）的宝库（乳白）的浓雾（美丽）的大花园（嫩绿）的叶子。

词语积累

又X又X式词语：

又大又圆、又细又长、又高又壮、又白又胖、又香又甜。

AABB式词语：

葱葱茏茏、密密层层、严严实实、慌慌张张、密密麻麻。

课文全解

第1自然段：

“数不清”“几百里”写出了小兴安岭森林的广阔。把小兴安岭的森林，比作绿色的海洋，生动形象地写出了小兴安岭地广树多的特点。

第2自然段：

“散步”“欣赏”赋予小鹿人的动作，写出了小鹿的机灵可爱和惬意的生存状态，表达了作者对小鹿的喜爱之情。

第3自然段：

“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”这些词语，写出了夏天树木枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，呈现了树木生机勃勃的状态。

第4自然段：

通过描写白桦、栎树的叶子变黄，松柏显得更苍翠，写出了秋天小兴安岭色彩美丽的特点。森林“献出”，赋予小兴安岭人的动作，将小兴安岭看作一位热情好客的主人，拿出最好的东西招待客人，体现了小兴安岭的物产丰富，也说明小兴安岭是一座“巨大的宝库”。

第5自然段：

“积满”“厚厚的”“没过”说明小兴安岭的雪很厚。小松鼠“散散步”，将小松鼠期盼春天的可爱形象展现得活灵活现。

第6自然段：

用“美丽的大花园”和“巨大的宝库”总结全文，再次点明小兴安岭景色优美、物产丰富，也表达了作者对小兴安岭的喜爱与赞美之情。

课后习题答案

课后习题二：

1.“抽出”一词写出了春天树木枝条快速而有力生长的姿态，把静止的枝条写得充满动感，富有感染力，也表现了春天树木蓬勃的生命力。

2.“浸”字说明小兴安岭的雾很大、很浓，被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般，显示了一种朦胧美。

课后习题三：

示例：我会选择秋天去小兴安岭，这时候可以看到苍翠的松柏，欣赏到落叶在林间飞舞的景象，还可以吃到酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子。

课后习题四：

我家乡夏天的风景优美。一到夏天，小河的水清清的，平静得像一面镜子。树木枝繁叶茂，树叶密不透风，像一把把绿绒大伞。一只只蝉不甘寂寞，在树上高声唱歌。

池塘里的荷花竞相开放，有粉红色的，有白色的，有嫩黄的。一阵风吹来，娇艳的荷花翩翩起舞。碧绿的荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。荷叶上的水珠随风摆动，有趣极了。荷塘里有很多小鱼，它们快活地嬉戏玩耍。看到这些美景，我感到心旷神怡。